Næsten lektiefri undervisning - erfaringer

Igennem 2 år har 5 VUC'er arbejdet sammen om at afprøve modeller for lektieinkluderende undervisning på Almen Voksenuddannelse (AVU).

Erfaringerne viser, at: 

  • vi ikke ikke med nogen klar sikkerhed kan konstatere, at den lektiefrie undervisning har reduceret kursisternes fravær eller øget kursisternes gennemførsel
  • kursisterne i projektforsøget har fået et højere karaktergennemsnit end kursisterne i de traditionelle klasser
  • kursisterne generelt oplever , at de kan få mere hjælp til skolearbejdet, og at stemningen klassen er blevet bedre
  • den lektieintegrerede undervisning forbedrer gruppearbejdet
  • kursisterne tilsyneladende bliver  mere opsøgende overfor lærerne for at bede om hjælp
  • de skriftlige arbejder er blevet bedre, og der bliver afleveret flere opgaver
  • lærerne oplever, at de bliver mere didaktisk orienteret, idet de i øget grad lægger vægt på kursisternes aktiviteter
  • lærerne oplever, at de er tættere på kursisternes læringsproces end i den traditionelle undervisningsform
  • lærerne sparer tid og energi på, at der ikke er forventninger om læste lektier
  • der er bekymring hos både lærere og kursister om, kursisterne udvikler nødvendige studiekompetencer, som kræves i det videre skoleforløb, når lektier fjernes som et arbejde, der skal udføres udenfor skolekonteksten.

Denne hjemmeside formidler idéer og forslag til lærere som ønsker at afprøve lektieinkluderende undervisning.

 

 


Citater

527efb333